{"id":11335,"date":"2025-10-20T13:20:01","date_gmt":"2025-10-20T18:20:01","guid":{"rendered":"https:\/\/cideim.org.co\/cideim\/?post_type=noticias&p=11335"},"modified":"2025-10-21T14:17:08","modified_gmt":"2025-10-21T19:17:08","slug":"taller-mentoria-simposio-investigaciones-salud-2025","status":"publish","type":"noticias","link":"https:\/\/cideim.org.co\/cideim\/noticias\/taller-mentoria-simposio-investigaciones-salud-2025\/","title":{"rendered":"Promoviendo la mentor\u00eda en investigaci\u00f3n entre la comunidad acad\u00e9mica y cient\u00edfica de Cali y el Valle del Cauca (Colombia)"},"content":{"rendered":"\n

En el marco del XXVII Simposio de Investigaciones en Salud en la Universidad del Valle, se realiz\u00f3 un taller para diseminar los principios de la mentor\u00eda en investigaci\u00f3n entre estudiantes, profesionales e investigadores del sector salud en el Valle del Cauca<\/em>\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Entre el 15 y el 19 de septiembre de 2025, se realiz\u00f3 en Cali, Colombia, el XXVII Simposio de Investigaciones en Salud \u2013 \u201cCali y el Valle investigan en salud\u201d<\/strong>,<\/a> un evento organizado por la Facultad de Salud de la Universidad del Valle y una Red de Instituciones Aliadas conformada por instituciones acad\u00e9micas, cient\u00edficas, hospitalarias y gubernamentales del Valle del Cauca.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Durante este evento, CIDEIM como el Centro Regional de Entrenamiento y nodo de TDR Global apoyado por el TDR para Latinoam\u00e9rica y el Caribe (LAC), lider\u00f3 un Taller de Mentor\u00eda en Investigaci\u00f3n<\/strong> en el cual participaron 72 personas entre estudiantes, profesores, investigadores y profesionales de la salud de diferentes universidades y el sector de salud p\u00fablica.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Siguiendo una metodolog\u00eda te\u00f3rico-pr\u00e1ctica, los asistentes conocieron los principios fundamentales de la mentor\u00eda y participaron en un ejercicio pr\u00e1ctico por equipos donde aplicaron la metodolog\u00eda OSKAR, dise\u00f1ada para facilitar las conversaciones entre mentor y mentee<\/em>. Adicionalmente, se presentaron otros recursos como la gu\u00eda HERMES<\/a> del TDR para la institucionalizaci\u00f3n de la mentor\u00eda en pa\u00edses de bajos y medianos ingresos, el modelo MENTOR<\/a> para implementar un programa de mentor\u00eda desarrollado por Antoinette Oglethorpe, y el podcast La mentor\u00eda como herramienta para el desarrollo profesional y el fortalecimiento de las redes de investigaci\u00f3n en salud<\/em><\/a>, <\/em>producido por el equipo del Centro Regional de Entrenamiento y el nodo del TDR global para LAC.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

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El taller cont\u00f3 con un espacio para que los participantes comentaran sus impresiones luego de realizar el ejercicio pr\u00e1ctico con el modelo OSKAR para facilitar una conversaci\u00f3n de mentor\u00eda. A continuaci\u00f3n, compartimos algunos apartes de estos testimonios:  <\/p>\n\n\n\n

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Daniela. Asistente de docencia y estudiante de doctorado en la Facultad de Salud de la Universidad del Valle:<\/p>\n\u201cMientras estudiaba mi maestr\u00eda hace algunos a\u00f1os tambi\u00e9n fui asistente de docencia y en mi primer curso le di clases de fisioterapia y anatom\u00eda a Valeria, mi compa\u00f1era de grupo en este taller y volver a encontrarla ac\u00e1, cuando ya est\u00e1 pr\u00f3xima a graduarse, hizo que este ejercicio fuera muy gratificante. Los asistentes de docencia recibimos mentor\u00eda de nuestros tutores de posgrado, pero no te das cuenta de que tambi\u00e9n puedes ser mentor de otras personas que est\u00e1n en otras etapas de formaci\u00f3n. Fue muy valioso conocer ese trayecto de Valeria desde que la conoc\u00ed cuando cursaba 4to semestre hasta ahora, al preguntarle \u201c\u00bfc\u00f3mo te visualizas?\u201d ella me responde que ya tiene una idea para empezar su formaci\u00f3n de maestr\u00eda, esto me hizo recordar que en alg\u00fan momento yo tambi\u00e9n estuve en su lugar y es necesario hacer ese reconocimiento de cu\u00e1les son sus sue\u00f1os y metas, en qu\u00e9 punto est\u00e1, escalarlo a la realidad y definir acciones para lograrlo\u201d<\/em><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

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Marcela Quintero, profesora de la Facultad de Salud de la Universidad del Valle: <\/p>\n\u201cLuego de hacer el ejercicio en grupo, hemos identificado que la mentor\u00eda va m\u00e1s all\u00e1 de dar la competencia t\u00e9cnica y mientras \u00edbamos leyendo el material reconocimos que en nuestra labor docente aplicamos mucho de lo que nos plantea la herramienta OSKAR de forma intuitiva, aunque no la conoc\u00edamos formalmente. Como profesores tenemos la vocaci\u00f3n, la pasi\u00f3n por ense\u00f1ar, tenemos un conocimiento t\u00e9cnico y creemos que por esta raz\u00f3n la mentor\u00eda nos sale de forma natural, porque nos apasiona lo que hacemos\u201d<\/em>.<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

La jornada concluy\u00f3 con un conversatorio sobre experiencias alrededor de la mentor\u00eda en investigaci\u00f3n, en el cual participaron:\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n